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Numerical Artefacts Museum
NAM-IP, asbl

Rue Henri Blès 192A
B5000 Namur (Salzinnes) - Belgique
info@nam-ip.be
Tél: +3281346499

Accueil des groupes scolaires

Offre pédagogique

Atelier n° 6  • Visite approfondie de l'exposition

Chaque atelier proposera à l'enseignant des pistes d'activités à réaliser en salle multimédia pour poursuivre l'expérience. 

Compétences ciblées

• Comprendre l'histoire de l'informatique
• Comprendre le fonctionnement d'un ordinateur
• Trouver de l'information
• Formuler une réponse

Cours associés

• Informatique
• Histoire
• Français
• Éducation aux médias

Public cible

• Enseignement secondaire : 4° - 6°
• Enseignement supérieur

Durée

• Visite (1h) + Atelier (1h à 1h30)

Nombre maximum d'élèves par animateur

• 25

Description

Bien que l'informatique soit une discipline très récente, ses origines et ses premières évolutions sont très peu connues par les jeunes générations. Le grand bouleversement qu'est l'entrée de l'informatique dans le monde est presque oublié tant cette technologie fait partie intégrante de nos vies. Mais pouvons-nous comprendre les impacts des différentes innovations actuelles sans connaitre ce passé si proche?
Nous proposons aux jeunes, à travers une visite active de l'exposition, de se poser des questions sur ces évolutions, de les remettre en question afin de mieux appréhender les innovations actuelles et les questions éthiques qu'elles posent.

Tarifs

• 5 € par élève - un forfait de 15 entrées si le groupe comporte moins de 15 élèves, l'enseignant bénéficie de la gratuité, les autres accompagnateurs bénéficient du tarif de 5 €

• atelier pédagogique de 1h30 : ajouter 50 €

Réservation obligatoire au moins 10 jours ouvrables à l'avance à l'adresse:

animation@nam-ip.be

en indiquant :

• le nom et l'adresse de l'école et de l'enseignant responsable
• l'adresse courrielle et le numéro de téléphone de l'enseignant responsable
• le jour de visite souhaité et la plage horaire: matin ou après-midi
• le degré d'étude et le nombre d'élèves (25 élèves maximum) 

 

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